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Actividades sobre la película

Película: Blanca como la nieve, roja como la sangre 1. Leo frente a la enfermedad de Beatriz: ¿Qué clase de Dios eres si existe el mal? Esa es la pregunta que hace Leo a su profesor, “Gandalf”. ¿Cómo le responderías? -Yo pienso que Dios no es el responsable del mal, y que sin el mal no habria el bien. 2. Leo frente a la Cruz: Y yo no sé si existes. Aunque si existes y haces milagros, haz uno por mí (…). Si lo haces, empezaré a creerte. ¿Qué te parece? -Creo que si reza o simplemente le habla a Dios es por que realmente cree en el. 3. Él (Gandalf, el profesor de religión) dice que Cristo ha curado a personas de todas las épocas del pecado dando su sangre. Estas palabras las escribe Leo en su carta a Beatrice. ¿Cómo las interpretas? -Leo interpreta esas palabras literalmente, ya que el también intento ayudar a Beatriz para que se curase haciéndose un trasplante de médula.  4. Leo enfadado con Dios: No te sientes mejor si te cabreas con Papá Noel. Si te cabreas con Di

Entrada 3: preguntas de la película

Entrada 3: preguntas de la película  1-Hemos visto en clase la imagen de la Iglesia como Cuerpo de Cristo y la Constitución Jerárquica de la Iglesia. Sitúa a la Santa Teresa de Jesús (de Ávila) en cada una de esas acepciones. Justifica tu respuesta. •Santa Teresa es una monja laica 2-¿Qué escena de la vida de Santa Teresa de Jesús (de Ávila) te ha llamado más la atención? ¿Por qué? •Me llama la atención cuando Santa Teresa intenta "hablar" con Dios  3-¿Por qué se produce en ella una “llamada dentro de la llamada”? •A ella le hizo ayudar a los demás la fe que tiene en Dios 4- ¿Cuáles son los pilares, las convicciones que sostienen lo que ella hace? •La fe que ella tiene en Dios 5- ¿Qué papel juegan los que se encuentran en torno a ella ? •Todos están relacionados con la Iglesia y se ayudan entre ellos en lo que necesiten  6- ¿Cómo definirías a Santa Teresa de Jesús (de Ávila) ? •En mi opinión Santa Teresa es muy amable con los demás por qué ayuda a tod

La Iglesia en la historia y en la actualidad

La Iglesia en la historia y en la actualidad  Investiga y debate sobre las iniciativas eclesiales que en tu entorno  colaboran en la construcción de la civilización del amor: La Civilización del Amor no puede tener mejores cimientos que dentro de la estructura familiar.  La civilización es siempre una expresión del hombre. la familia nos enseña valores que nos permite desarrollarnos integralmente  y  saber estar ante cualquier situación en la vida.

La Iglesia y tú

La Iglesia y tú ·¿Crees que realmente la Iglesia funciona y se siente como un cuerpo unido? ¿Por qué? ¿Qué crees que habría que cambiar?  Yo creo que las personas que formamos la iglesia nos sentimos unidas para hablar de temas de la iglesia pero para el día a día no ·¿Qué parte de la Iglesia te sientes tú? ¿Por qué? Yo me siento que no estoy muy metida en el tema de la iglesia y el cristianismo pero soy creyente y me interesan bastantes cosas de la iglesia. Me siento así por que veo a gente que esta muy metida en el tema de la iglesia y a otra gente que no le gusta nada el tema y yo me siento como en el medio, es decir, me siento que ni mucho ni poco.  ·¿Qué te sugiere esta imagen? ¿Te parece que la Iglesia es así? ¿Por qué? Me parece que la iglesia si es así.  ·¿Qué imagen tienes tú de la Iglesia? ¿Qué tipo de personas crees que le hace falta a la Iglesia de hoy? La imagen de la iglesia que tengo es de una familia de creyentes. Sinceramente no creo que a

Diario de clase

     DIARIO DE CLASE (CIUDADANÍA) Día 5/4/19 Hoy en clase hemos visto un vídeo sobre la vida de Ana Frank, después de verlo hemos hecho la rutina de pensamiento (veo , pienso , me pregunto) Día 12/4/19 Hoy en clase el profesor ha estado explicando la teoría y después nos la ha repartido en papel. Con la técnica de grupos de expertos hemos repartido los papeles y cada uno ha subrayado lo mas importante de su parte. Día 19/4/19 El profesor no vino a clase. Por grupos seguimos subrayando lo mas importante Día 26/4/19 Hoy en clase nos hemos reunido por grupos de expertos y entre todos hemos decidido que era lo mas importante , después hemos hecho un mapa conceptual con lo mas importante. Día 3/5/19 Hoy en clase nos hemos reunido por los grupos iniciales y hemos ido uno por uno explicándole a nuestros compañeros de que trata nuestro apartado y al terminar hemos hecho una mapa conceptual recogiendo lo que habíamos entendido de la teoría e papel.
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Derechos Humanos